引导学生写作时尽量用上极具画面感的四字词语,如“人声鼎沸”“低声细语”等;在介绍景物变化时,也可用上“霎时”“顿时”等表示时间的词语来描述,特别是要指导学生...
我根据教材内容,设计学习的情境,循序渐进地组织学生的思维活动,引导学生通过独立思维,合作交流等活动,进行类比、分析、归纳、概括逐步解决提出的问题和发现新的知...
关于学生在此之前已经学习了xx,对xx已经有了初步的认识,这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础,但对于xx的理解,(...
我主要从以下的七个方面来进行分析,分别是教材、学习对象、教学目标、教学重点、教学策略、教学准备和教学过程。 一、教材分析 本课是人教版初中语文七年级第五单...
一、对教材和丛书的分析 1.教材分析 本单元以“伙伴”为主题,围绕这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文。本单元的语文要素是“练...
在认真分析教材的基础上我针对学生实际,将本课时的教学目标及重难点确定如下: 1、知识目标 (1) 使学生能听、说、认、读sheep lamb goat cow horse hen等单词。 (2)...
一、教材分析: 1.地位及作用: 牛顿第一定律所讲述的运动和力的关系是动力学的基础问题。这节课学好了,学生建立了对运动和力关系的正确认识,就不容易从日常经验出发...
一、说教材分析 《荷叶圆圆》是一年级下册第四单元的一篇课文。这篇轻松活泼的散文诗,运用比喻和拟人的手法,形象地让我们感受到了充满童趣的夏天,让我们触摸到了生...
一、说教材分析 一年级的学生在入学之前,经过了学前教育,有很多孩子在没有学习这一课之前,对于100以内的数已经有了初步的感知,而且在他们的生活中常常会接触到100...
一、教材分析: 1、教材的地位与作用。 本节资料是在学生学习了"事件的可能性的基础上来学习如何预测不确定事件(随机事件)发生的可能性的大小。"用概率预测随机发生...
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