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物质的量浓度教学设计

发布时间：2024-04-15 14:35
下面围绕“物质的量浓度教学设计”主题解决网友的困惑

2．从1L1mol／LNaCl溶液中,分别取出100mL、10mL和1mL溶液,它们的物质的量浓度是否相等?所含溶质各是多少克?【过渡】物质的量浓度的溶液是生产上和科学实验上常用的...

理清物质的量与微粒个数、物质的质量之间的关系。教学设计方案一课题:第一节物质的量第一课时知识目标: 1.使学生了解物质的量及其单位,了解物质的量与微观粒...

4. 用10g烧碱配制250mL溶液,溶质的物质的量浓度是___mol/L,若配制时若没有洗涤烧杯内壁和玻璃棒,所配溶液的浓度 ___(填“偏高”,“偏低”,“无影响”),若实验时加...

通过学生列举生活中的常用单位(箱、包、打等)与抽象概念类比、国际单位之间的类比、集合思想的类比教学,将抽象的概念形象化,让学生感受概念的生成过程,初步形成物...

(2)物质的量和微粒数之间的相互转化; (3)阿伏伽德罗常数的涵义; (4)通过物质的量、质量、摩尔质量计算实际问题。 2.教学难点物质的量的概念。五、教学准备多媒...

配置一定物质量浓度的溶液

高中定量实验教学可分为定量验证和定量分析，在不同的实验中思维上有所不同，设计也有所差异。第一、定量验证：如一定物质的量浓度溶液的配制和气体摩尔体积的测定...

配制一定物质的量浓度的溶液。配制 0.1L0.4mol/L的NaCl 溶液 1. 常用实验仪器：认识仪器——容量瓶；规格：100ml标识：200C 100ml；使用注意事项：①每一容量瓶只...

(归纳并板书:一、渗透作用1.概念:水分子通过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液扩散的现象。)这是否与我们通常所说的物质由高浓度向低浓度扩散矛盾呢?为什么? 由此可...

的书写和应用;掌握物质的分离、提纯、检验、溶液的配制分析、物质的制备性质等实验的基本操作和基本技能;掌握以物质的量为核心的有关物质的量、物质的质量、摩尔质...